000			01525nam a2200241uu 4500
003			BBLTC
005			20220609103929.0
008			161012 2015 ag spa
020			_a9789876290456
040			_aMX-MxAU _cMX-MxAU _6UCSE
041	1		_aspa
080			_a37
100	1		_aFreire, Paulo _eAutor _96168
245	1	0	_aCartas a quien pretende enseñar
250			_a2ª ed. 9ª ed.
260			_aBuenos Aires: _bSiglo Veintiuno, _c2015
300			_a152 p. _c21x14 cm.
490			_aBiblioteca Clásica de Siglo Veintiuno
505			_a-Prólogo, por Rosa María Torres -Introducción -Primeras palabras: Maestra-tía: la trampa -Primera carta: Enseñar-aprender. Lectura del mundo-Iectura de la palabra -Segunda carta: No permita que el miedo a la dificultad lo paralice -Tercera carta: "Vine a hacer el curso de magisterio porque no tuve otra posibilidad" -Cuarta carta: De las cualidades indispensables para el mejor desempeño de las maestras y los maestros progresistas -Quinta carta: Primer día de clase -Sexta carta: De las relaciones entre la educadora y los educandos -Séptima carta: De hablarle al educando a hablarle a él y con él; de oír al educando a ser oído por él -Octava carta: Identidad cultural y educación -Novena carta: Contexto concreto-contexto teórico -Décima carta: Una vez más, la cuestión de la disciplina -Últimas palabras: Saber y crecer-todo que ver
650		4	_aEducación _918092
942			_2Clasificación Decimal Universal _cBK
999			_c22833 _d22833